Seit den 1970er Jahren rückt das Thema des gemeinsamen Sportunterrichts von Behinderten und Nichtbehinderten in den Blickpunkt der Sportpädagogik. Stichworte sind zunächst "Integration" und  "Heterogenität", aktuell "Inklusion" (>> Begriffsklärung).
Zur Einarbeitung in den Themenbereich stehen mehrere Hefte der Zeitschriften "sportunterricht" bzw. "sportpädagogik" zur Verfügung.

Links: Allgemeine Informationen - Überblick

• Inklusive Bildung ist ein zentrales Anliegen der UNESCO.  >> mehr unter: http://www.unesco.de/inklusive_bildung.html
• Lexikon zu "Inklusion" (Projekt der Uni Köln)
• http://www.isar-projekt.de/ (Integration von Schülerinnen und Schülern mit einer Sehschädigung an Regelschulen - Projekt der Uni Dortmund).
• How To Integrate the Special Needs Student into Physical Education
• http://www.pecentral.org/adapted/adaptedmenu.html
• Stellungnahme des Deutschen Sportlehrerverbandes (DSLV) vom 16.11.2013

Weiterführende Literatur

Themahefte der Zeitschriften "sportunterricht" und "sportpädagogik”

• Behinderte im Sportunterricht der Regelschule. sportunterricht  Heft 9, 1997.
• Aus ungewöhnlichen Situationen lernen: Sportunterricht mit Sehgeschädigten - Lerngelegenheit für alle Sportlehrer. sportunterricht Heft 6, 2001.
• Schüler mit Behinderung. sportpädagogik Heft 4, 2003
• Chronisch kranke Kinder im Sportunterricht. sportunterricht Heft 6, 2009
• Inklusion im Schulsport. sportunterricht Heft 6, 2012
• Auf dem Weg zur Inklusion. sportpädagogik Heft 6, 2013

Bücher, Handreichungen

• Fediuk, F. (Hrsg.). (2008). Inklusion als bewegungspädagogische Aufgabe. Menschen mit und ohne Behinderungen gemeinsam im Sport. Schneider Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler
  Darin: Wurzel, B. .Mehrperspektivischer Sportunterricht in heterogenen Gruppen von nichtbehinderten und behinderten Schülern - Was über “erstbeste Lösungen” hinausgeht.
• Wurzel, B. (1991). Sportunterricht mit Nichtbehinderten und Behinderten. Untersucht am Beispiel von Sehenden und Blinden. Schorndorf: Hofmann.

Zeitschriftenbeiträge, Internetbeiträge

• Bietz, J. (2001). Wenn Blinde uns die Augen öffnen. sportunterricht, 50 (6), 172-176.
• Fediuk, F., Hölter, G. (2003). Schüler mit Behinderung. sportpädagogik, 27 (4), II (22–25) V.
• Herwig, H. (2001). Methodenkonstruktion als Anleitung zum sinnvollen Tun. sportunterricht, 50 (6), 177-181.
• Herwig, H. (2001). Tischtennis mit Sehbehinderten. Lehrhilfen für den sportunterricht, 50 (6), 6-10.
• Hölter, G.: (2011) Schulsport in der Förderschule - Bestandsaufnahme und Perspektiven. sportunterricht 60 (1), 14 -21. (Darin u.a. das Kapitel "Gemeinsamer Schulsportunterricht als Perspektive")
• Hubbe, P. (2003). Satire darf alles. sportpädagogik, 27 (4), 44-45.
• Neumann, P. (2016). “Ich muss das da halt jetzt mal machen” Erwartungen und Erfahrungen von Sportlehrkräften im Kontext gemeinsamen Unterrichts. sportunterricht 65 (7), 201-205.
• Scherer, H.-G. (2001). Sportliches Bewegen als Thema gemeinsamen Handelns blinder und sehender Menschen? sportunterricht, 50, 166-170.
• Weichert, W. (2003). Mit den Unterschieden spielen. sportpädagogik, 27 (4), VI (26)-(31) XI.
• Wurzel, B. (1987). "Kreistorball“. Motorik 10, 41- 46. Ein Mannschaftsspiel für Mannschaften von sehenden und blinden Spielern. Auch unter isar-projekt/Didaktikpool
• Wurzel, B. "Im Brennpunkt".  sportunterricht 43 (1994) 6, 233.
• Wurzel, B. (1997). Voraussetzungen, Chancen und Probleme eines gemeinsamen Sportunterrichts von Nichtbehinderten und Behinderten. sportunterricht, 46, 389-394,
• Wurzel, B. (2001). Gemeinsamer Unterricht von Nichtbehinderten und Behinderten – auch im Sport? Praxis der Psychomotorik, 26, 258-262.
• Wurzel, B. (2003). Was über „erstbeste Lösungen“ hinausgeht. sportpädagogik, 27 (4), 40-43.

Dr. Bettina Wurzel
Erstellt: 12.7.2012
Aktualisiert: 23.7.2016